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省中小学实验教学技能大赛决赛在镇江举行

作者:迟婉婷 发布时间:2022-08-10 来源: 江苏教育报

  本报讯(见习记者 迟婉婷)8月8日,由省教育厅基础教育处牵头,省教育装备与勤工俭学管理中心与省中小学教学研究室共同组织实施的省中小学实验技能大赛决赛在镇江市实验高级中学举行。省教育厅副厅长顾月华出席决赛开幕式并讲话。

  本届省中小学实验教学技能大赛分为实验教学说课(权重30%)、笔试(权重20%)和实验操作(权重50%)3个环节。全省小学科学,初、高中物理、化学、生物等7个学科的1万多名教师参加初赛,1966名教师进入市级复赛,13个设区市遴选出182名教师参加全省决赛。受疫情影响,在2021年决赛选手完成全省决赛的实验教学说课环节比拼后,笔试和实验操作环节顺延至今年8月举行。

  8月8日上午,比赛正式拉开帷幕。南京雨花台中学物理教师姜万松表示,实验操作环节涉及的内容比较广泛,包括测量自由落体加速度、测量水果电池的内电阻等,对实验步骤的创新性要求和精细化程度较高。“高中生物实验操作部分使用的是一些非常规的实验材料,如制作彩椒、苋菜等切片,同时还考察选手实验流程创新性设计能力。”镇江崇实女子中学生物教师范晶晶告诉记者,本次决赛的内容与新课标要求紧密结合,对自己今后从事教学有较大的启发。

  记者了解到,在决赛之前,参赛选手们充分备赛,梳理相关学科的知识内容,在课余时间动手开展相关的实验,反复观摩网络实验教学视频。本次决赛评委、无锡市教育科学研究院许帮正表示,大赛试题设计全面,实验类型丰富多样,涵盖测量类、创新类、探究类等各类实验,选手们对自己的实验都能提出一定的创新想法,在实验探究的设计、测量的精度把握等方面体现了较高的职业素养。

  据悉,实验教学是理科教学重要环节,教师的实验教学技能是理科教师综合素质的重要组成部分。随着省中小学合格学校建设的“四项配套工程”顺利完成,全省中小学理化生实验设施设备已基本能满足学校理科实验教学需要。全省中小学实验教学技能大赛旨在以比赛促培训,以比赛促器材使用,以比赛促实验教学开展。自2008年启动以来,全省中小学实验教学技能大赛不断创新形式、丰富内容、提升品质,展示了我省推进中小学实验教学和促进教育装备高质量发展的阶段性成果。

责任编辑:陈路

省中小学实验教学技能大赛决赛在镇江举行
发布时间:2022-08-10   
来       源:江苏教育报  
作       者:迟婉婷

  本报讯(见习记者 迟婉婷)8月8日,由省教育厅基础教育处牵头,省教育装备与勤工俭学管理中心与省中小学教学研究室共同组织实施的省中小学实验技能大赛决赛在镇江市实验高级中学举行。省教育厅副厅长顾月华出席决赛开幕式并讲话。

  本届省中小学实验教学技能大赛分为实验教学说课(权重30%)、笔试(权重20%)和实验操作(权重50%)3个环节。全省小学科学,初、高中物理、化学、生物等7个学科的1万多名教师参加初赛,1966名教师进入市级复赛,13个设区市遴选出182名教师参加全省决赛。受疫情影响,在2021年决赛选手完成全省决赛的实验教学说课环节比拼后,笔试和实验操作环节顺延至今年8月举行。

  8月8日上午,比赛正式拉开帷幕。南京雨花台中学物理教师姜万松表示,实验操作环节涉及的内容比较广泛,包括测量自由落体加速度、测量水果电池的内电阻等,对实验步骤的创新性要求和精细化程度较高。“高中生物实验操作部分使用的是一些非常规的实验材料,如制作彩椒、苋菜等切片,同时还考察选手实验流程创新性设计能力。”镇江崇实女子中学生物教师范晶晶告诉记者,本次决赛的内容与新课标要求紧密结合,对自己今后从事教学有较大的启发。

  记者了解到,在决赛之前,参赛选手们充分备赛,梳理相关学科的知识内容,在课余时间动手开展相关的实验,反复观摩网络实验教学视频。本次决赛评委、无锡市教育科学研究院许帮正表示,大赛试题设计全面,实验类型丰富多样,涵盖测量类、创新类、探究类等各类实验,选手们对自己的实验都能提出一定的创新想法,在实验探究的设计、测量的精度把握等方面体现了较高的职业素养。

  据悉,实验教学是理科教学重要环节,教师的实验教学技能是理科教师综合素质的重要组成部分。随着省中小学合格学校建设的“四项配套工程”顺利完成,全省中小学理化生实验设施设备已基本能满足学校理科实验教学需要。全省中小学实验教学技能大赛旨在以比赛促培训,以比赛促器材使用,以比赛促实验教学开展。自2008年启动以来,全省中小学实验教学技能大赛不断创新形式、丰富内容、提升品质,展示了我省推进中小学实验教学和促进教育装备高质量发展的阶段性成果。

责任编辑:陈路